Öğrenme çıktısı örnekleri
Psikoloji öğrenme çıktısı örnekleri
Psikolojide ilk yıl kuramları tanımaya ve açıklamaya, ikinci yıl araştırma yöntemi ve istatistiğe, üst sınıflar ise vakaları analiz etmeye ve değerlendirmeye ayrılır. Araştırma etiği duyuşsal bir çıktı olarak ayrıca yazılır.
- B1 1
- B2 3
- B3 1
- B4 2
- B5 1
- B6 2
- D 1
1. sınıf
Psikolojiye Giriş
| Öğrenme çıktısı | Basamak | Uygun ölçme |
|---|---|---|
| Psikolojinin temel yaklaşımlarını öncü isimleriyle eşleştirir. | B1 Hatırlama | Çoktan seçmeli, eşleştirme, boşluk doldurma, kısa cevap |
| Klasik ve edimsel koşullanma arasındaki farkı kendi cümleleriyle ifade eder. | B2 Anlama | Kısa yanıtlı ve açık uçlu sorular, kavram haritası |
| Gündelik bir davranışı öğrenme kuramları açısından yorumlar. | B2 Anlama | Kısa yanıtlı ve açık uçlu sorular, kavram haritası |
2. sınıf
Araştırma Yöntemleri ve İstatistik
| Öğrenme çıktısı | Basamak | Uygun ölçme |
|---|---|---|
| Deneysel, ilişkisel ve betimsel araştırma desenlerini ayırt eder. | B2 Anlama | Kısa yanıtlı ve açık uçlu sorular, kavram haritası |
| Bir veri setinde uygun betimsel istatistikleri hesaplar. | B3 Uygulama | Problem çözme, uygulama sınavı, laboratuvar, performans görevi |
| Bir araştırma makalesindeki örneklem ve ölçme yöntemlerinin sınırlılıklarını irdeler. | B4 Çözümleme | Vaka analizi, veri yorumlama, analitik rapor |
| Bir araştırma sorusunu sınamak için hipotez kurar. | B6 Yaratma | Proje, tasarım ürünü, portfolyo, araştırma önerisi |
| Araştırma sürecinde katılımcı haklarını gözeterek etik ilkelere uygun davranır. | D5 Kişilik hâline getirme Duyuşsal alan |
Uzun süreli gözlem, staj değerlendirmesi, 360 derece geri bildirim |
4. sınıf
Klinik Psikolojiye Giriş
| Öğrenme çıktısı | Basamak | Uygun ölçme |
|---|---|---|
| Bir vaka metnindeki belirtileri tanı ölçütleriyle ilişkilendirir. | B4 Çözümleme | Vaka analizi, veri yorumlama, analitik rapor |
| Farklı terapi yaklaşımlarının bir vakaya uygunluğunu kanıtlarla destekleyerek tartışır. | B5 Değerlendirme | Makale eleştirisi, münazara, rubrikle puanlanan rapor |
| Bir vaka için değerlendirme ve izleme planı oluşturur. | B6 Yaratma | Proje, tasarım ürünü, portfolyo, araştırma önerisi |
Bu örnekleri kendi dersinize uyarlamak
- Konuyu değiştirin, fiili koruyunDersinizin konusunu yazın; basamağı korumak istiyorsanız fiili aynı bırakın ya da aynı basamaktan başka bir fiil seçin.
- Ölçütü ekleyin“Verilen bir problem için” ya da “başarı ölçütlerine göre” gibi bir koşul, çıktının nasıl ölçüleceğini netleştirir.
- Ölçmeyi planlayınTablodaki ölçme aracı, o basamağın tipik aracıdır. Her çıktı en az bir sınav sorusu ya da görevle ölçülmelidir.
Diğer bölümler: Bilgisayar Mühendisliği, İşletme, Hemşirelik, Türk Dili ve Edebiyatı.
Kendi çıktınızı yazmak için Öğrenme Çıktısı Oluşturucu, yazdıklarınızı taramak için Öğrenme Çıktısı Denetleyici.
Sık sorulan sorular
Bu örnekleri kendi dersimde kullanabilir miyim?
Evet, örnekler serbestçe uyarlanabilir. Konuyu ve ölçütü kendi dersinize göre değiştirin, fiili ise onaylı sözlükten seçmeye devam edin. Kurumunuzun kendi fiil sözlüğü varsa o geçerlidir.
Bir derste kaç öğrenme çıktısı olmalı?
Çoğu ders için dört ile altı çıktı yeterlidir. Çıktı sayısı arttıkça her birini ayrı sorularla ölçmek zorlaşır; ölçülemeyen çıktı akreditasyonda kanıt üretmez.
Çıktının basamağını kim belirler?
Basamak, ders sorumlusunun onaylı sözlükten seçtiği fiilden gelir; bir beyan olarak kayda geçer. Bu sayfadaki basamaklar da elle yazılmamış, fiil sözlüğünden okunmuştur.
Örnekler yol göstermek içindir; bir programın resmî çıktıları değildir. Basamaklar SixBloom fiil sözlüğünden okunur.
Çıktılarınızı ölçmeye bağlayın
SixBloom DBP Atölyesi'da her öğrenme çıktısı onu ölçen sınav sorularına bağlanır; dönem sonunda kaç öğrencinin çıktıya ulaştığını görürsünüz.