Öğrenme çıktısı örnekleri
Bilgisayar Mühendisliği öğrenme çıktısı örnekleri
Bilgisayar mühendisliğinde öğrenme çıktıları kavramları tanımlamaktan başlar, algoritma ve yazılım tasarımına, son sınıfta gerçek bir problem için sistem tasarlamaya uzanır. Aşağıdaki örneklerde fiiller sınıf ilerledikçe üst basamaklara çıkar.
- B1 2
- B2 1
- B3 3
- B4 2
- B5 3
- B6 2
- D 2
2. sınıf
Veri Yapıları
| Öğrenme çıktısı | Basamak | Uygun ölçme |
|---|---|---|
| Temel veri yapılarını (dizi, bağlı liste, yığın, kuyruk) ve kullanım alanlarını listeler. | B1 Hatırlama | Çoktan seçmeli, eşleştirme, boşluk doldurma, kısa cevap |
| Bir algoritmanın zaman karmaşıklığını büyük O gösterimiyle açıklar. | B2 Anlama | Kısa yanıtlı ve açık uçlu sorular, kavram haritası |
| Verilen bir problem için uygun veri yapısını kullanarak çözümü programlar. | B3 Uygulama | Problem çözme, uygulama sınavı, laboratuvar, performans görevi |
| Aynı problemi çözen iki algoritmayı çalışma süresi ve bellek kullanımı açısından analiz eder. | B4 Çözümleme | Vaka analizi, veri yorumlama, analitik rapor |
| Belirli bir uygulama için veri yapısı seçimini performans ölçütlerine dayanarak gerekçelendirir. | B5 Değerlendirme | Makale eleştirisi, münazara, rubrikle puanlanan rapor |
3. sınıf
Yazılım Mühendisliği
| Öğrenme çıktısı | Basamak | Uygun ölçme |
|---|---|---|
| Yazılım geliştirme yaşam döngüsü modellerinin aşamalarını tanımlar. | B1 Hatırlama | Çoktan seçmeli, eşleştirme, boşluk doldurma, kısa cevap |
| Kullanıcı gereksinimlerini kullanım senaryolarıyla modeller. | B3 Uygulama | Problem çözme, uygulama sınavı, laboratuvar, performans görevi |
| Bir modülün birim testlerini otomatik test araçlarıyla yürütür. | B3 Uygulama | Problem çözme, uygulama sınavı, laboratuvar, performans görevi |
| Bir yazılım tasarımındaki bağımlılıkları ve olası hata kaynaklarını inceler. | B4 Çözümleme | Vaka analizi, veri yorumlama, analitik rapor |
| Takım çalışmasında üstlendiği görevler için sorumluluk alır. | D3 Değer verme Duyuşsal alan |
Tutum ölçeği, yansıtıcı yazı, portfolyo |
4. sınıf
Bitirme Projesi
| Öğrenme çıktısı | Basamak | Uygun ölçme |
|---|---|---|
| Gerçek bir problem için gereksinimleri, kısıtları ve başarı ölçütlerini içeren bir yazılım sistemi tasarlar. | B6 Yaratma | Proje, tasarım ürünü, portfolyo, araştırma önerisi |
| Tasarladığı sistemin çalışan bir prototipini üretir. | B6 Yaratma | Proje, tasarım ürünü, portfolyo, araştırma önerisi |
| Geliştirdiği çözümü başarı ölçütlerine göre değerlendirir. | B5 Değerlendirme | Makale eleştirisi, münazara, rubrikle puanlanan rapor |
| Projenin etik, güvenlik ve hukuki boyutlarını tartışır. | B5 Değerlendirme | Makale eleştirisi, münazara, rubrikle puanlanan rapor |
| Mesleki kararlarında etik ilkelere uygun davranır. | D5 Kişilik hâline getirme Duyuşsal alan |
Uzun süreli gözlem, staj değerlendirmesi, 360 derece geri bildirim |
Bu örnekleri kendi dersinize uyarlamak
- Konuyu değiştirin, fiili koruyunDersinizin konusunu yazın; basamağı korumak istiyorsanız fiili aynı bırakın ya da aynı basamaktan başka bir fiil seçin.
- Ölçütü ekleyin“Verilen bir problem için” ya da “başarı ölçütlerine göre” gibi bir koşul, çıktının nasıl ölçüleceğini netleştirir.
- Ölçmeyi planlayınTablodaki ölçme aracı, o basamağın tipik aracıdır. Her çıktı en az bir sınav sorusu ya da görevle ölçülmelidir.
Diğer bölümler: İşletme, Hemşirelik, Psikoloji, Türk Dili ve Edebiyatı.
Kendi çıktınızı yazmak için Öğrenme Çıktısı Oluşturucu, yazdıklarınızı taramak için Öğrenme Çıktısı Denetleyici.
Sık sorulan sorular
Bu örnekleri kendi dersimde kullanabilir miyim?
Evet, örnekler serbestçe uyarlanabilir. Konuyu ve ölçütü kendi dersinize göre değiştirin, fiili ise onaylı sözlükten seçmeye devam edin. Kurumunuzun kendi fiil sözlüğü varsa o geçerlidir.
Bir derste kaç öğrenme çıktısı olmalı?
Çoğu ders için dört ile altı çıktı yeterlidir. Çıktı sayısı arttıkça her birini ayrı sorularla ölçmek zorlaşır; ölçülemeyen çıktı akreditasyonda kanıt üretmez.
Çıktının basamağını kim belirler?
Basamak, ders sorumlusunun onaylı sözlükten seçtiği fiilden gelir; bir beyan olarak kayda geçer. Bu sayfadaki basamaklar da elle yazılmamış, fiil sözlüğünden okunmuştur.
Örnekler yol göstermek içindir; bir programın resmî çıktıları değildir. Basamaklar SixBloom fiil sözlüğünden okunur.
Çıktılarınızı ölçmeye bağlayın
SixBloom DBP Atölyesi'da her öğrenme çıktısı onu ölçen sınav sorularına bağlanır; dönem sonunda kaç öğrencinin çıktıya ulaştığını görürsünüz.