Rehber · YÖKAK

KİDR’de öğrenme çıktısı kanıtı nasıl hazırlanır?

KİDR’de öğrenme çıktısı kanıtı en çok üç alt ölçütte istenir: B.1.3 ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu, B.1.4 öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı ve B.1.5 programların izlenmesi ve güncellenmesi. Matrisler ve ders bilgi paketleri düzey 3’ü destekler. Düzey 4 için çıktılara ulaşmanın ölçüldüğünü, sonuca göre iyileştirme yapıldığını ve etkisinin izlendiğini gösteren kayıtlar gerekir.

Alt ölçütler

Hangi alt ölçüt ne ister, hangi kanıt hazırlanır?

Aşağıdaki özet YÖKAK KİDR Hazırlama Kılavuzu’ndaki açıklama ve örnek kanıtlara dayanır; kılavuz metni birebir aktarılmamıştır. Rapor yazarken kılavuzun kendisini esas alın.

B.1.3

Ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu

Ders kazanımları tanımlanmış, program çıktılarıyla eşleştirilmiş ve yayımlanmış olmalı; çıktının bilişsel, duyuşsal ya da psikomotor düzeyi ifadeden anlaşılmalı.

Düzey 3 için kanıt

Programların genelinde ders kazanımı ve program çıktısı matrisleri; ders bilgi paketlerinde yayımlanmış çıktılar; çıktı yazım ilkeleri.

Düzey 4 için ek kanıt

Uyumun izlendiğini ve iyileştirildiğini gösteren kayıtlar: hangi derste hangi çıktının değiştirildiği, gerekçesi ve sonraki dönem sonucu.

B.1.4

Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı

Derslerin AKTS değeri öğrenci iş yüküne göre belirlenmiş, yayımlanmış ve iş yükü takibiyle doğrulanmış olmalı; staj, mesleki uygulama ve hareketlilik de kapsanmalı.

Düzey 3 için kanıt

Bütün derslerin iş yükü tablolu ders bilgi paketleri; staj ve projeler için tanımlı iş yükü kredisi; Diploma Eki.

Düzey 4 için ek kanıt

İş yükünün öğrenciyle doğrulandığını (anket ya da iş yükü kaydı) ve sonuca göre AKTS ya da ders tasarımının güncellendiğini gösteren kayıtlar.

B.1.5

Programların izlenmesi ve güncellenmesi

Her program ve ders için amaçların ve öğrenme çıktılarının izlenme periyodu, ilke ve göstergeleri belirlenmiş; paydaş görüşüyle güncelleme yapılıyor olmalı.

Düzey 3 için kanıt

Yıllık ve program süresi sonundaki izleme planı; program çıktılarına ulaşmayı izleyen sistem; yıllık program öz değerlendirme raporları.

Düzey 4 için ek kanıt

İzleme sonucunda yapılan iyileştirmeler, paydaşlara bildirildiğinin kaydı ve programın amaçlarına ulaştığına dair geri bildirim.

Ölçme araçlarının çıktılarla uyumu ayrıca B.2.2 Ölçme ve değerlendirme alt ölçütünde ele alınır.

Olgunluk düzeyleri

Düzey 1’den 5’e ne değişir?

Her düzey bir öncekini kapsar; bir düzeye geçmek için önceki basamakların tamamlanmış olması gerekir.

Düzey	Kısaca	Öğrenme çıktısı için anlamı
1	Mekanizma yok	Ders kazanımları program çıktılarıyla eşleştirilmemiş.
2	Planlama var	Çıktı yazımı, eşleştirme ve izlemeye ilişkin ilke ve kurallar tanımlı.
3	Programların genelinde uygulama	Bütün programlarda çıktılar yazılmış, matrisler kurulmuş, ders bilgi paketleriyle paylaşılmış.
4	İzleme ve iyileştirme	Çıktılara ulaşma ölçülüyor, sonuca göre iyileştirme yapılıyor ve kanıtlanıyor.
5	Örnek uygulama	Döngü birkaç kez kapanmış, sistematik ve sürdürülebilir; kurum genelinde içselleşmiş.

Düzey 3’ten 4’e geçişin özü: Matris ve ders bilgi paketi “ne planladığınızı” gösterir. Düzey 4, “ne ölçtüğünüzü ve sonuca göre ne değiştirdiğinizi” sorar. Bu yüzden belirleyici kanıt, öğrenme çıktısı kazanım oranlarını ve program çıktısına ulaşma sonuçlarını dönem dönem gösteren, kilitli ve izlenebilir ölçüm kayıtlarıdır.

PUKÖ

Öğrenme çıktısı için kanıt zinciri

Basamak	Ne gösterilir?	Tipik kanıt
Planla	Çıktı yazım ilkeleri, matris kuralları, iş yükü hesap yöntemi, izleme periyodu ve göstergeleri yazılı ve onaylı.	Senato ya da komisyon kararı, yönerge, kılavuz
Uygula	Bütün programlarda çıktılar yazılmış, matrisler doldurulmuş, ders bilgi paketleri yayımlanmış.	Ders bilgi paketleri, matrisler, web sayfası
Kontrol et	Her dönem öğrenme çıktısı kazanım oranları ve program çıktısına ulaşma sonuçları ölçülmüş; iş yükü öğrenciyle doğrulanmış.	Ölçüm raporları, anket sonuçları, öz değerlendirme raporu
Önlem al	Ulaşılamayan çıktı için karar alınmış, uygulanmış ve sonraki dönemde etkisi ölçülmüş.	Karar tutanağı, değişiklik kaydı, sonraki dönem karşılaştırması

Zincirin halkaları için Ders bilgi paketi nasıl hazırlanır?, ölçme mantığı için Program çıktısına ulaşma nasıl hesaplanır?, program düzeyi akreditasyon için Akreditasyonda program çıktısı kanıtı.

Tuzaklar

KİDR’de öğrenme çıktısı kanıtında sık hatalar

Hata	Neden zayıf, doğrusu ne?
Yalnızca matrisi kanıt göstermek	Matris planın kanıtıdır; düzey 3’ü destekler. Düzey 4 için ölçüm sonucu ve iyileştirme gerekir.
Ders notu ortalamasını çıktı kanıtı saymak	Not, farklı çıktıları karıştırır. Çıktı, onu ölçen soruların sonucundan ayrıca izlenmelidir.
Örnek bir dersle bütün programı temsil etmek	Düzey 3 ve sonrası “programların genelinde” uygulamayı ister; tek ders yetmez.
İyileştirmeyi kanıtsız anlatmak	Rapordaki her iyileştirme cümlesi karar, uygulama ve sonuç kaydına bağlanmalıdır.
AKTS’yi ders saatinden türetmek	B.1.4 iş yükünün öğrenciyle doğrulanmasını ister; ders saati iş yükünün yalnızca bir parçasıdır.
Geçmiş sonucu sonradan değiştirmek	Raporun dayandığı sonuçlar dondurulmalı; düzeltme yeni bir ölçüm olarak kaydedilmelidir.

Sık sorulan sorular

KİDR ve öğrenme çıktısı hakkında

KİDR nedir?

Kurum İç Değerlendirme Raporu, yükseköğretim kurumlarının Yükseköğretim Kalite Kurulu’nun ölçütlerine göre her yıl hazırladığı öz değerlendirme raporudur. Her alt ölçüt 1 ile 5 arasında bir olgunluk düzeyiyle değerlendirilir ve kanıtlarla desteklenir.

Öğrenme çıktısı KİDR’de hangi alt ölçütlerde geçer?

En doğrudan üç alt ölçüt B.1.3 Ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu, B.1.4 Öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı ve B.1.5 Programların izlenmesi ve güncellenmesidir. Ölçme araçlarının çıktılarla uyumu B.2.2 Ölçme ve değerlendirme alt ölçütünde de ele alınır.

Olgunluk düzeyi 3 ile 4 arasındaki fark nedir?

Düzey 3’te uygulama programların genelinde yapılıyordur. Düzey 4’te ise uygulamanın sonuçları izlenir, izleme sonucuna göre iyileştirme yapılır ve bunların hepsi kanıtlanır. Kısacası düzey 4 ölçülmüş sonuç ve kapatılmış bir iyileştirme döngüsü ister.

Düzey 5 için ne gerekir?

Düzey 4’ün yanında uygulamanın sistematik ve sürdürülebilir olması, iyileştirme döngüsünün birkaç kez kapatılmış olması ve kurum genelinde içselleştirilmesi gerekir. Kılavuz bağımsız bir kuruluşça örnek olarak teyit edilmeyi de arar.

Kanıtlar nasıl adlandırılır?

Adlandırma kuralları kılavuzun sürümüne göre değişir; Sürüm 3.2.1 kanıt adlandırma kurallarını güncellemiştir. Kanıtları adlandırırken kurumunuzun kullandığı güncel kılavuzu esas alın.

Kaynaklar: YÖKAK KİDR Hazırlama Kılavuzu, Sürüm 3.1; Sürüm 3.2.1.

Düzey 4 kanıtını her dönem kendiliğinden üretin

SixBloom DBP Atölyesi öğrenme çıktısı kazanım oranlarını ve program çıktısına ulaşmayı her dönem ölçer, sonuçları kilitler; iyileştirme kararı ve sonraki dönem etkisi aynı kayıtta izlenir.

Ücretsiz deneyin Tüm özellikler